关于重启 XSOSI 的建议和初步设想

[will-ww]

XSOSI 计划在 2022 年和 2023 年的时候，总共运营了 16 期（22 年 7 期，23 年 9 期），并取得一定的效果，达到了当初的实验设想与目标，详情参见这里。相关成果也与近期在 ICSE 2024 会议上发表，获得了同行的一致认可。

另一方面，随时今年暑期的临近，以及天工开物开源基金会的运营，天工开物有意将 XSOSI 的经验与运营进行推广，进而在高校侧与开源教育进行联动，持续产生影响。

为此，打算今年暑期开始，在天工开物开源基金会的资金自持下，面向全国高校，重新启动 XSOSI 活动，吸引更多的高校师生参与到开源生态的建设中。

目前对该计划的支持企业包括：

• 飞致云（5~10 万年）
• 持续更新

联合 X-lab 的开源项目，目前项目列表包括：

• Halo
• MaxKB
• OpenDigger
• HyperCRX
• OpenLeaderboard
• OpenPerf
• oss101
• 持续更新

[will-ww]

”开源贡献度评价与激励“这件事情，作为一种工具和手段，可以采取很多方式和大学生的学习学业活动进行结合，包括：

• 课程融合：以大作业的形式，将开源贡献作为过程性评价，例如《开源软件通识》
• 毕业实习：通过”项目任务 + 过程性评价“，作为毕业实习的结果依据，目前有个初步的设想
• 毕业设计：将开源任务作为毕业设计的选题，将贡献度评价作为成果的佐证与激励机制，同样有个初步的设想
• 暑期实习：类似 GSoC 和 OSPP 的活动，通过”项目任务 + 贡献度评价“的模式，促进并激励师生采用开源项目和社区作为实习手段
• 开源竞赛：类似 OpenSODA 的活动，通过”项目任务 + 贡献度评价“的模式，进行结果认定

基于此，一种较好的做法是，将工具和手段，同学习学业活动进行解耦，从基金会的角度只是提供工具和服务（背后由 X-lab 来提供支持），大家可以灵活的选用这些工具和服务，根据自身情况和学习学业进行结合；同时，为了便于推广，可以联合基金会发布一些结构化、流程化完整的示范案例，作为最佳实践的参考，让高校师生容易迁移到自己的场景中。初步设想打造的示范案例包括：

• 课程融合：和高校的日常课程学习活动进行结合，借助 CCF 导教班进行推广（8 月 7 日）
• 实习认定：提供常态化、完善的实习项目与实习认定服务，高校端可以自由的和本科实习、本科毕设、开源竞赛等活动进行结合。

因此，一个较为标准化与经典的模式即使“项目任务 + 过程性评价”的模式，其中：

• 项目任务：有开源项目方精心设计，并参与指导、交流、结果评价
• 过程性评价：作为一种过程性量化与激励机制，促进多方参与的积极性，同时还可以参与到结果评价中

这种的好处是，尽量将开源贡献活动和学习学业活动进行解耦，多个利益方各自做好各自的工作：

• 基金会：做好资金闭环、多方协调、信息公开、成果认定等工作
• 开源项目方：做好任务设定、导师支持、贡献审核等工作
• 高校教师（可选）：学习学业场景的设计、学生组织、学生指导等工作

其中，作为发起方之一，X-lab 开放实验室的角色和工作包括：

• 作为开源项目方，将实验室开源项目放到此互动中进行打样，包括任务设定、导师支持、贡献审核等
• 作为教育示范方，提供示范课程，提供完整的开放课程资源，包括开放课件、视频、实训等，以及授课方式与评价方式
• 作为技术支持方，为基金会提供基于 OpenDigger 的开源贡献度核算