上方基礎演習の目的

Windows

メモ帳の操作
Windowsの操作：フォルダ作成、整理
PandAの使い方

問題

フォルダ分け← 実際ファイルが増えてくる状況が想像できない
時間をかけすぎている。おおよその学生は、授業前から理解している。

IE, mail

IEの使い方
学内メール（KUMOI）の使い方

問題

時間をかけすぎている。おおよその学生は、授業前から理解している。
課題に意味がない（オバマの誕生日？）

Word

最終目標：科学レポートを作成できるようになる

文章の体裁を整える
数式の入力方法
図表の挿入　<- グラフの挿入は教えていない

問題：レポート作成に不十分である

グラフの挿入
レポートの構成を学ぶ　<- 教えていない

Excel

最終目標：学生実験レベルの情報解析ができるようになる

データのグラフ化
簡単なデータ解析

問題：データ解析でなく数値計算をさせている

現状：いわゆる数値計算 <- 必要ないのでは

PowerPoint

科学技術プレゼンテーション

イントロ→手法→結果→結論　みたいな流れのもの

現状：好きなものの資料を作る <- 科学技術プレゼンテーションではない

Linux （オプション）

最終目標：CUIに慣れる or 二回生計算機数学の準備、次回以降Fortranの準備

現状：Linuxでの操作

↓

CUIがWindowsやLinux,などで普遍的・基本的な操作である
CUIに慣れる

プログラミング

最終目標

問題解決のツールの一つであるプログラミングという手法を学んで、数値問題を解くことができるようになる。＋二回生以降の準備

変数、論理フローの制御
実際の問題に対する実践

問題：習熟度がExcelやWordに比べて低い

演習時間が短い
家でできる環境
おもしろくない（視覚的でない。現実問題に結びつかない。メリットがよくわからない）
文法が難しい or アルゴリズムが難しい or 実装が難しい ←　切り分けができない